sexta-feira, 29 de novembro de 2013

38ª edição do Agenda 22 - Programa Geração da Paz


O  Programa Geração da Paz, realizou sexta-feira, 22, no Centro de Convivência do Servidor Público do Cambeba, a 38ª edição do Agenda 22.
Na oportunidade ocorreram apresentações da Escola Estadual de Educação Profissional (EEEP) Joaquim Antônio Albano, para os alunos da Escola de Ensino Fundamental e Médio (EEFM) Professor Edmílson Guimarães de Almeida e Escola de Ensino Fundamental (EEF) Narcisa Borges.
Na ocasião foram exibidas apresentações musicais e uma peça de teatro sobre sexualidade e alcoolismo. A aluna Amanda Rebeca, do curso de Eventos,  esclareceu que a peça foi elaborada para a uma disciplina. “É uma responsabilidade grande, passar pra eles o que a gente aprendeu em sala de aula. Isso é gratificante. Mas eu espero que eles tenham aprendido algo com a nossa apresentação” falou a estudante.
Além das apresentações a ONG Terres des Hommes Brasil realizou uma oficina em comemoração a semana do aniversário da Convenção Internacional pelos Direitos das Crianças e Adolescentes, onde os alunos foram divididos em equipes e demostraram através de desenhos o que fazer para alcançar a paz e os direitos.




EEEP Leopoldina Gonçalves Quezado realiza atividades da 38ª Agenda 22

A Escola Estadual de Educação Profissional (EEEP) Leopoldina Gonçalves Quezado, localizada na cidade de Aurora, realizou o encerramento do programa Geração da Paz do ano letivo de 2013 com o evento Agenda 22. O momento teve início às 7h, com cerimônia de certificação dos alunos e dos professores que obtiveram êxito na prova final do curso de 120h de  Direitos humanos e Geração da Paz oferecido pela fundação Demócrito Rocha.
Após o encerramento da última aula do dia, os alunos da EEEP saíram em caminhada pelas ruas da cidade em uma mobilização denominada Caminhada da Paz. O evento foi idealizado pelas turmas do curso técnico em Agrimensura e organizado pelas turmas do curso Técnico em Desenho da Construção Civil. Todas as escolas da zona urbana da cidade foram convidadas a participar da caminhada por diversas ruas da cidade.
Alunos das escolas EEFM Tabelião José Pinto Quezado (Escola Estadual), EEFM Monsenhor Vicente Bezerra (Escola Estadual), EEIF Romão Sabiá (Escola Municipal), EEIF Antonio Landim de Macêdo (Escola Municipal) e EEIF Turma da Mônica (Escola Particular) além dos alunos da EEEP Leopoldina Gonçalves Quezado, tiveram a oportunidade de participar de esquete teatral, dança e música.



25.11.2013
Assessoria de Comunicação da Seduc
imprensa@seduc.ce.gov.br

quarta-feira, 27 de novembro de 2013

Seminário Nacional do Observatório da Educação em Brasília (DF)

No dia 03 de Dezembro de 2013 a Diretora da EEFM Estado de Alagoas, Professora Escolástica Lisboa de Araújo e o Consultor do Programa Geração da Paz, Professor Jeferson Chrístyan Almeida Nunes, estarão representando o Projeto Professor Diretor de Turma no Seminário Nacional do Observatório da Educação em Brasília (DF).
Participarão como palestrantes, tendo em vista que a experiência de sucesso da EEFM Estado de Alagoas/SEFOR, foi escolhida dentre as apresentadas no IX Seminário Regional do Observatório da Educação - Fortaleza-CE.








Audiência Publica que aconteceu  no dia 30/09/2013
Projeto apresentado IX Seminário Regional do Observatório da Educação - Fortaleza-CE.

PARTE 1 – IDENTIFICAÇÃO DA EXPERIÊNCIA
NOME DA INSTITUIÇÃO/ESCOLA/REDE: EEFM Estado de Alagoas
ENDEREÇO: Avenida Presidente Castelo Branco, 5244, Barra do Ceará
CIDADE/ESTADO: Fortaleza-CE
E-MAIL: ealagoas@escola.ce.gov.br
REDES SOCIAIS: Blog: ealagoas@blogspot.com.br
TELEFONE: 3101-2704
RESPONSÁVEL: Nome: Escolástica Lisboa de Oliveira
                              Telefone: (85) 8722-4380
                              E-mail: escolasticalisboa@yahoo.com.br

PARTE 2 – CARACTERIZAÇÃO DA EXPERIÊNCIA
• Linha de ação da Experiência/Projeto:
( ) Cultura de Paz ( ) IDEB ( x ) Investimento e Gestão ( ) Sustentabilidade

• Resumo da Experiência/Projeto:
O Projeto Professor Diretor de Turma é uma tecnologia educacional da Secretaria de
Educação do Ceará – SEDUC, em que um professor, ministrante de qualquer disciplina, assume o compromisso de se responsabilizar pelos alunos de uma única turma ao longo de cinco horas semanais de trabalho, desenvolvendo atividades como: construção, organização e análise do dossiê da turma, atendimento a pais ou responsáveis e a alunos, liderança de reuniões do conselho da turma, ministração de aulas de formação para a cidadania e articulação de encontros de estudo orientado junto à sua turma. A exigência imprescindível é a de que ele tenha perfil adequado para assumir a função. Dentre outras qualidades, o docente precisa ser bom líder, incentivador, ativo, responsável, sensível, prudente e apaixonado pela educação. Esses educadores são denominados Professores Diretores de Turma.
O Projeto favorece a construção de uma escola que eduque a razão e a emoção,
tendo como premissa a desmassificação do ensino. Nesta perspectiva, desenvolve-se uma cultura escolar essencialmente voltada para a humanização das relações, tendo como principais focos a permanência, o sucesso e a formação do cidadão.
As atividades inerentes ao Projeto Professor Diretor de Turma desenvolvem-se numa
atmosfera educativa favorável, tendo por princípios básicos os quatro pilares de educação de Jacques Delors: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.
A articulação que o professor diretor de turma promove na escola oportuniza-lhe o
alcance de um conhecimento pormenorizado de cada um dos alunos, o qual fornece os elementos que ele precisa para melhor orientar os estudantes em suas necessidades específicas. Possibilita-lhe, também, atuar como mediador entre os alunos, os demais professores da turma e todos os envolvidos no processo educativo, no intuito de minimizar conflitos e imprevistos comuns à dinâmica escolar.

• Diagnóstico:
A Secretaria da Educação do Ceará – SEDUC, através da Coordenadoria de
Desenvolvimento da Escola e da Aprendizagem – CODEA, visando ampliar e fortalecer as atividades da Superintendência Escolar, implantou o Projeto Professor Diretor de Turma - PPDT como uma proposta transformadora de intervenção pedagógica, tendo em vista a reorganização do trabalho desenvolvido nas escolas, com foco nas turmas de alunos.
Assim, entre os principais desafios que levaram a SEDUC a ofertar o Projeto às suas
escolas, destacam-se: a massificação do ensino, o desconhecimento e distanciamento de gestores e professores em relação aos alunos e às suas famílias, as desarticulações entre seus diferentes segmentos e projetos, os consideráveis índices de evasão e abandono e os baixos rendimentos de aprendizagem dos estudantes.

• Objetivo geral:
Oportunizar a construção de uma escola que eduque a razão e a emoção, a partir da
desmassificação do ensino, visando garantir a permanência, o sucesso e a formação do cidadão.

• Objetivos específicos:
-Favorecer a articulação entre núcleo gestor, professores, alunos, pais ou responsáveis, buscando promover um trabalho cooperativo, especificamente entre professores e alunos, no sentido de adequar estratégias e métodos de trabalho.
-Tornar a sala de aula uma experiência gratificante, em que todos os professores da
turma, familiares, gestores, comunidade escolar, com respectivas parcerias, unam-se
com o objetivo de proporcionar uma educação que vise a excelência.
-Manter a assiduidade dos alunos, estimulando sua permanência na escola e elevando o grau de sucesso da aprendizagem.
-Oferecer uma educação sustentável que contemple a formação cidadã do educando,
instigando sua participação na vida social, com a tomada de consciência dos problemas que afetam a humanidade.
-Motivar os alunos para aprendizagens significativas e encorajá-los a ter perspectivas
otimistas quanto ao seu futuro pessoal e profissional.

• Público-alvo:
-Estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental das Escolas Públicas Estaduais que não possuem oferta de Ensino Médio.
-Estudantes de 1ª, 2ª e 3ª séries do Ensino Médio das Escolas Públicas Estaduais.

• Duração da Experiência/Projeto:
-Um ano para as turmas de 9o ano do Ensino Fundamental
-Três anos consecutivos para as turmas de Ensino Médio

• Metas/Indicadores definidos:
-Gestores, professores, estudantes, pais ou responsáveis com satisfatório nível de articulação;
-Professores com práticas pedagógicas aprimoradas e foco na gestão da sala de aula;
-Estudantes com elevado índice de assiduidade e sucesso nas aprendizagens;
-Ampliados níveis de protagonismo, criticidade e responsabilidade dos estudantes;
-Estudantes com perspectivas otimistas quanto ao seu futuro pessoal e profissional.

• Estratégias utilizadas:
As estratégias utilizadas foram:
1. Implantação do projeto em todas as turmas do ensino médio para minimizar os efeitos da massificação, com um atendimento mais personalizado. Sabíamos da necessidade de conhecer a realidade dos nossos alunos e o projeto contemplava esta possibilidade através das 5 h/a do diretor de turma para desenvolver o projeto;
2. Atendimento aos alunos para formação de vínculos indispensáveis à função educativa e para que a escola se apoderasse do conhecimento das necessidades e potencialidades deles;
3. Atendimento aos pais como forma de aproximar a família da escola, com vistas à
melhoria da aprendizagem dos alunos;
4. Realização de avaliações diagnósticas para conhecimento do nível de aprendizagem dos alunos;
5. Organização das turmas (dossiê, mapeamento, etc.);
6. Escolha dos Diretores de Turmas, tendo em vista a melhoria do relacionamento de
alguns professores com seus alunos.

• Resultados alcançados:
    O conhecimento sobre a real situação dos alunos foi o maior avanço que a escola
conseguiu alcançar. Esse é o ponto forte do projeto, pelos vínculos estabelecidos entre professores e alunos, conhecimento este que possibilita a realização de um planejamento mais adequado a essa realidade;
    Os vínculos estabelecidos com as famílias tornaram o trabalho mais fácil pela
parceria com os pais. Hoje, a escola, através dos diretores de turma, consegue manter, diariamente, comunicação com pais de alunos, na sua totalidade, mas a maioria se faz presente à escola na busca de informações sobre o rendimento escolar de seus filhos.

• Principais beneficiários da ação:
Os alunos; as famílias e a comunidade.

• Recursos materiais necessários para implementação das ações:
Os recursos materiais são todos aqueles que a escola já utiliza no seu cotidiano, só
que em maior quantidade pela abrangência do projeto: papel ofício, papel 40 kg, pastas, EVA, pincéis, colas, xérox, canetas, pen drive, tablets, cartucho para impressora, data show, aparelhos de som.

• Recursos financeiros necessários para implementação das ações:
Recursos destinados à compra de material de consumo e de manutenção.

• Parceiros:
-Pais – acompanhamento da aprendizagem e da frequência dos filhos;
-Professores – troca de informações para o planejamento das atividades;Núcleo -Gestor – facilitador do processo na escola;
-SEFOR/SEDUC – formação para os professores, financiamento.

• Formas de acompanhamento utilizadas para monitorar a evolução das metas:
Reuniões diagnósticas e bimestrais com o Conselho de Turma e reuniões semanais ou
quinzenais com os professores Diretores de Turmas e a Coordenação do projeto na escola.

• Avaliação:
A escola realiza, a cada Semana Pedagógica, avaliação do projeto e planeja quais
serão os novos passos que serão tomados no ano letivo seguinte. Como conclusão, podemos citar o fato de que hoje é muito mais fácil tocar o trabalho desenvolvido pela escola. Sabe-se que não é mais possível alcançar os resultados que pretendemos sem oProjeto Professor Diretor de Turma (PPDT).

• Destaque três pontos fortes da Experiência/Projeto:
1. Relacionamento de alunos, pais, professores, núcleo gestor – humanização das relações, fator primordial para que se possa pensar em uma educação de qualidade para aqueles que frequentam a escola pública. Pela atuação dos Diretores de Turma constatamos melhorias na frequência, aprovação e redução do abandono.
2. Participação das famílias como co-responsáveis pela educação dos filhos.
3. Conhecimento, pela escola, da realidade vivida pelo aluno, para que o planejamento pedagógico possa atender as necessidades educacionais deles. É válido lembrar que esse planejamento vai desde a proposta curricular da escola até o planejamento diário das atividades de sala de aula. Ressaltamos, assim, que o professor é o profissional que mais precisa conhecer essa realidade, para contextualização dos conteúdos. Daí a importância do projeto, ao destinar 5 horas-aulas semanais para que cada professor diretor de turma se dedique ao acompanhamento e à implementação de estratégias pedagógicas, com o objetivo de potencializar a formação acadêmica dos estudantes.

• Desafios:
Melhorar a aprendizagem dos alunos, garantindo além da vaga, a permanência e o
sucesso de todos. Sabe-se que garantir a vaga é importante, mas é preciso reduzir a
infrequência do aluno na escola, fato que gera abandono, reprovação e, por fim, a evasão.



Projeto Professor Diretor de Turma premiado

















O Projeto Professor Diretor de Turma – PPDT, recebeu o 2º Lugar do “Prêmio Ceará de Cidadani@ Eletrônica”.
Esta premiação é a culminância de uma caminhada que ora demonstra seus frutos pelas mãos do amigo Professor Jeferson Chrystian Almeida Nunes, hoje consultor do Programa Geração da Paz SEDUC/UNESCO, cuja atribuição, dentre outras, é garantir a sustentabilidade do Projeto Professor Diretor de Turma, dando-lhe máxima funcionalidade e eficácia na sua aplicação no âmbito da SEDUC. 
É, especialmente, um esforço da equipe da coordenação do PPDT e da ASTIN, assim como de muitos outros que fazem ou fizeram parte desta importante construção. 
"Este feito (a informatização dos instrumentais do PPDT) trará novos desafios e há de expor limitações estruturais a serem vencidas. Acredito que esses 'bons problemas' só surgem onde há progresso", informou o coordenador do Programa Geração da Paz.


quarta-feira, 20 de novembro de 2013

Convite – 38ª Agenda 22

Prezados Amigos da Paz,
Temos a grata satisfação de convida-los para participar da 38ª edição da Agenda 22, promovida pelo Programa Geração da Paz. Na próxima sexta-feira, 22/11/2013, daremos continuidade à divulgação de boas práticas relativas à promoção de uma Cultura de Paz, por meio da apresentação dos trabalhos realizados pela EEEP Joaquim Antônio Albano e uma oficina facilitada pela Equipe técnica da Terre Des Hommes, dentro da Semana de Comemoração do aniversário da Convenção Internacional pelos direitos da criança.

Este momento é fundamental para nutrirmos nossas práticas, fortalecermos nossos vínculos e ampliarmos o movimento pela paz.
Local: Centro de Convivência do Servidor Publico (Av. Gal. Afonso Albuquerque Lima, s/n, Cambeba)
Data: 22/11/2013.
Gentileza confirmar presença : programageracaodapaz@gmail.com
Programação

08:30 às 09:15 → Boas vindas;

09:15 ás 09:20 → Harmonização por 2 alunos EEEP Joaquim Antônio Albano;

09:20 ás 09:25 → Apresentação musical por 2 alunos EEEP Joaquim Antônio Albano;

09:25 às 09:50 → Peça de teatro: sexualidade da adolescência e alcoolismo na família;

09:50 ás 09:55 → Apresentação de hip hop por 2 alunos EEEP Joaquim Antônio Albano;

09:55 ás 10:00 → Apresentação musical por 2 alunos EEEP Joaquim Antônio Albano;

10:00 ás 11:00 → Oficina facilitada pela Equipe técnica da Terre Des Hommes - Nádia Cândido e Nádia de Paula, sobre a Semana de Comemoração do aniversário da Convenção Internacional pelos direitos da criança;

11:00 ás 11:15 → Agradecimento e lanche.


Contamos com sua presença e mobilização. Venha e incentive a participação de outros. Sua presença é importante!

Tdh Brasil realiza oficina para alunos e professores em alusão ao aniversário da Convenção Internacional pelos Direitos da Criança

Na semana do aniversário da Convenção Internacional pelos Direitos das Crianças e Adolescentes, Tdh Brasil irá realizar uma oficina com alunos e professores das escolas estaduais com foco na garantia de direitos de crianças e adolescentes.
A oficina terá como objetivo esclarecer os adolescentes sobre os seus direitos e explicar o que significa a convenção. O evento será realizado na manhã de sexta-feira (22/11), na sede do Governo do Estado do Ceará (Cambeba), dentro da programação da AGENDA 22. A AGENDA 22 é organizada pela Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC), através do Programa Geração da Paz.
A Assembleia Geral das Nações Unidas adotou a Convenção sobre os Direitos da Criança – Carta Magna para as crianças de todo o mundo – em 20 de novembro de 1989, e, no ano seguinte, o documento foi oficializado como lei internacional.
A Convenção sobre os Direitos da Criança é o instrumento de direitos humanos mais aceito na história universal. Foi ratificado por 193 países, e o Brasil foi um dos primeiros países a ratificar. Somente dois países não ratificaram a Convenção: os Estados Unidos e a Somália - que sinalizaram sua intenção de ratificar a Convenção ao assinar formalmente o documento.

Serviço
Evento em  alusão a Convenção Internacional pelos Direitos das Crianças e Adolescentes
Data: 22 de novembro (sexta-feira)
Horário: 9h às 11h30. A oficina será das 10h às 11h.
Local: Secretaria da Educação do Ceará (SEDUC) - Av. Gen. Afonso Albuquerque lima, s/n – Cambeba.

segunda-feira, 11 de novembro de 2013

CineClube 07/11/2013 Escolas: Telina Barbosa e Paulo Petrola





Atividade realizadas pela EEM Tomé Gomes dos Santos no mês de Agosto e Setembro



Para dar início a esse Programa, visitei as salas de aulas convidando as turmas, onde solicitei as mesmas para programar atividades relacionada ao Programa para ser apresentado a toda comunidade escolar nos dias 22 de cada mês. As turmas propuseram que elegessem democraticamente um professor por cada turma para orientá-los em relação as atividades que eles iriam apresentar todos os meses. Conforme solicitado pelos alunos, foi indicado um professor por turma. No dia 22 de Agosto o Diretor Francisco Costa fez a abertura e falou para todos que o objetivo do Geração da Paz é promover e desenvolver estratégias de aproximação da escola e comunidade, através de valorização dos saberes e experiências que apoiem a construção de uma cultura de Paz e que a mesma deve acontecer dentro e fora da escola. Em seguida falei que este dia é comemorado em todas as Escolas do Estado do Ceará para disseminar a Paz no ambiente escolar, familiar e comunitário com ações que estimulam a melhor convivência entre as pessoas. Dando sequência a programação, os alunos da turma do 3º Ano B do turno manhã, orientados pelo professor Rubens apresentaram no auditório da escola um momento de reflexão onde distribuíram cópias da Oração de São Francisco de Assis a todos que ali estavam presentes e depois foi feito um círculo com mãos dadas, e assim todos entoaram a Oração, e para finalizar todos se abraçaram desejando Paz us aos outros.
No turno da tarde os alunos da turma do 1° Ano B, orientados pela professora Paula, apresentaram uma roda de CAPOEIRA, tendo como responsável o professor Marquinho, ex-alunos da Escola onde o mesmo falou que a capoeira é uma manifestação da cultura baiana criada pelo mestre Bimba, e ela pode ser interpretada de diversas maneiras, e uma delas pode possibilitar a interação social por meio de sua prática, da convivência com o grupo. Esteve presente nessa roda alunos e funcionários ativos da escola Tomé Gomes.
No dia 23 de Setembro, a turma do 2º Ano B do turno manhã, apresentou na Rádio FM da Escola uma Mensagem reflexiva É Tempo de Mudar, onde transmitia a importância da vida.
No turno da tarde, a turma do 3ºD orientado pela professora Glaucinete, apresentou vídeo da cultura de Paz onde mostrou relações sociais de confiança, respeito reciprocidade, cooperação, sentimentos humanos e convivência harmoniosa, etc. Em seguida foi cantada a letra da música FAZ UM MILAGRE EM MIM (Régis Danese), onde aconteceu a participação de todos presentes. E para finalizar foi apresentado Cordel, título A Paz de autoria do aluno Francisco Natanael Pereira Sousa, onde o mesmo tentou provocar uma reflexão voltada para a valorização da vida e geração da paz.

Paramoti, 07 de Outubro de 2013.
Mônica Silva Pinho Pontes



Coordenadora Escolar

segunda-feira, 4 de novembro de 2013

Geração da Paz abre e fecha outubro com 3 Encontros Regionais de Formação


Nos dias 1, 29 e 30 de outubro, foram realizados encontros regionais de formação de articuladores do Programa Geração da Paz, respectivamente, nas Credes de Tianguá, Jaguaribe e Senador Pompeu, com alunos, gestores (diretores e coordenadores) e professores representantes de todas as 60 escolas, variando de 80 a 150 participantes, por evento. Os esclarecimentos sobre a organização do Programa, transmitidos pela coordenação do Geração da Paz se somaram às oportunidades de compartilhamento das boas práticas das escolas, numa atmosfera de cooperação, gentilezas e alegria.
Todos os encontros foram iniciados com um farto café da manhã e apresentações preparadas pelos articuladores do Programa nas Credes. À medida que os participantes chegavam, tomavam assento e iniciavam uma saudável convivência, ia sendo criada uma ambiência favorável para todo o encontro.
Na sequência, os presentes participaram de diversas rodadas de conversações, que focaram no entendimento dos princípios e diretrizes do Programa, da organização da rede e dos papeis dos articuladores. Ao final, estabeleceram um plano de ação, por escola, visando à mobilização de suas comunidades em prol da inclusão da construção de uma cultura de paz na pauta da semana pedagógica de 2014 e, consequentemente, no cerne do Projeto Político Pedagógico.
Foi muito estimulante saber como as Credes e respectivas escolas têm procurado harmonizar a gestão dos Projetos Jovem de Futuro e Professor Diretor de Turma tendo como amálgama entre ambos a Geração da Paz, observou o coordenador do Programa.

Tianguá
Senador Pompeu
Jaguaribe
Jaguaribe
Tianguá
Jaguaribe



Senador Pompeu
Senador Pompeu
Tianguá
Senador Pompeu

Senador Pompeu

Senador Pompeu

Tianguá
Tianguá

Jaguaribe


Jaguaribe